PROGRAMAS BASICOS V05 ESTRUCTURA PIS - PS2015

ESTRUCTURA DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

      1.     DATOS DE IDENTIFICACIÓN

-        LOGOS SNNA Y UTMACH

-        UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

-        CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

-        PRIMER SEMESTRE 2015

-        ÁREA DE ESTUDIO

-        PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

-        TÍTULO DEL PROYECTO

-        PARALELO

-        APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS AUTORES (apellidos y nombres en orden alfabético)

-        DIRECTOR: nombre del docente (apellidos y nombres)

-        TUTOR: nombre de la tutora (apellidos y nombres)

-        CONSULTANTE(S) (Opcional): Persona o personas que hayan aportado sistémicamente a la confección del trabajo.

-        MACHALA-ECUADOR

-        MES Y AÑO

2.     RESUMEN (250 a 300 palabras en un solo párrafo)

3.     AGRADECIMIENTO (opcional)

4.     DEDICATORIA (opcional)

5.     ÍNDICE

5.1.                    Índice de Contenidos

5.2.                    Índice de Gráficos

6.     INTRODUCCIÓN

6.1.   Antecedentes de la problemática (15 líneas por ítem)

6.1.1.     Contextualización de la problemática en función de su historia.

6.1.2.     Importancia social sobre la problemática

6.1.3.     Referentes universales sobre la problemática

6.1.4.     Referente nacional y local sobre la problemática y su relación con el Plan del Buen Vivir (incluir la relación con la misión de la UTMACH).

6.2.    Planteamiento del problema (3 líneas, en forma interrogativa, es decir, pregunta)

6.3.   Objetivos (objetivos de investigación SOLO EL QUÉ)

6.3.1.     Objetivo General

6.3.2.     Objetivos Específicos

7.     DESARROLLO

7.1.   Sistema conceptual (mínimo 3 máximo 4 hojas) de lo general a lo particular con redacción propia. Sustentar con juicio crítico.

7.2.   Descripción del lugar en relación al problema (en un solo párrafo)

-          Lugar de investigación

-          Provincia / Ciudad

-          Dirección y Croquis de ubicación

-          Descripción del lugar

7.3.   Determinación de la variable

7.3.1.     Variable Independiente

7.3.2.     Variable dependiente

7.4.   Metodología de la investigación

7.4.1.     Selección de técnica de recolección de datos

7.4.2.     Universo y Muestra

7.5.   Resultado de la investigación de campo (Tabulación, análisis e interpretación)

7.6.   Recurso y Presupuesto

7.7.   Cronograma

7.8.   Conjetura (enunciada)

8.     APORTACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

8.1.   Nombre de la propuesta

8.2.   Justificación (250 a 300 palabras separado en párrafos)

8.3.   Objetivos

8.3.1.     Objetivo General

8.3.2.     Objetivos Específicos

8.4.   Ubicación

8.4.1.     Provincia

8.4.2.     Cantón / Parroquia

8.4.3.     Dirección

8.4.4.     Institución

8.5.   Beneficiarios

8.5.1.     Directos

8.5.2.     Indirectos

8.6.   Sistema Conceptual (opcional, depende del tipo del proyecto si lo requiere)

8.7.   Recursos y presupuesto

8.8.   Cronograma

9.     CONCLUSIONES

10.           BIBLIOGRAFÍA

11.           ANEXOS

UTILIZAR:

Normas APA 6ta. Edición:                             - Citar en el contenido del proyecto                             - Referencias bibliográficas Normas INEN:                    - Presentación e impresión

PRIMER SEMESTRE - 2015 PROGRAMAS BASICOS V 02 Y V05

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ACADÉMICA

Primer semestre 2015

CONCURSO

CUENTA TU CUENTO

FUNDAMENTACIÓN

Como parte de la actualización del compilado de Ica y de la inserción de actividades de producción verbal y escrita que fomenten en los estudiantes el desarrollo de sus potencialidades y capacidades de comunicación asertiva tanto individuales y en equipo, hemos considerado la inserción en el desarrollo de la asignatura,  actividades de producción literaria, puesto que es una necesidad educativa de aprendizaje de los estudiantes considerando los objetivos del currículo de ICA.

 En función a lo expuesto,  hemos considerado efectuar el concurso al que le hemos denominado CUENTA TU CUENTO,  mismo que busca potenciar las habilidades lingüísticas y de producción escrita  de los estudiantes de las diferentes áreas del curso  de Nivelación  del Primer Semestre del 2015.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer en los estudiantes  de nivelación, la capacidad de comunicar asertivamente de manera escrita y oral, a través de la producción de cuentos  inéditos, preparándolos para que puedan desarrollar producciones más complejas  tanto escritas como verbales.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Los docentes responsables de ICA,  en la primera semana socializarán las directrices mencionadas en este documento a los estudiantes, los guiarán en la elaboración del cuento, organizarán los grupos de trabajo.

Conforme se avance contenidos, se hará alusión a la producción del cuento y se lo trabajará como parámetro de tarea extraclase, además el docente podrá aplicarlo como recurso, cuando se trabaje textos.

BASES DEL CONCURSO:

1.    El tema del cuento será alineado a la carrera de estudio.

2.    La extensión del cuento  será de 4 carillas, y se lo desarrollará en equipo formado por 3 estudiantes

3.    El cuento se lo escribirá  con letra  manuscrita  y sin ilustraciones.

4.    En cada paralelo el docente responsable con el apoyo de la tutora seleccionara el mejor trabajo.

5.    La recepción de los trabajos en el aula se realizará el  lunes 27 de Abril del 2015.

6.     El concurso general ( inter-áreas )se realizará el 8 de Mayo del 2015.

7.    Se premiará los tres primeros lugares.

8.    Para  seleccionar el mejor trabajo, será bajo los siguientes parámetros:

a)    El texto debe tener coherencia y cohesión ( que siga un hilo conductor)

b)    La trama del cuento debe cumplir con la estructura INICIO, DESENLACE, FIN

c)    El tema del cuento y su contenido responderán a la carrera de los estudiantes.

 9.- Los cuentos seleccionados para que participen en el Concurso INTERÁREA,     deberán ser dramatizados.

PARA CONCURSO INTERNO

El docente responsable de ICA con la colaboración de la tutora de área escogerán  el cuento que participará en el concurso interáreas